De trei decenii, educația românească este angrenată într-un lung și ezitant proces de schimbare, care înaintează cu mai multe viteze, iar alteori stagnează. Imaginea de ansamblu nu este aceea a unui proces continuu, coerent, îndreptat către ținte sigure, ci a unuia fragmentat, plin de ezitări, contradicții și experimente. Desele schimbări la vârful ministerului, succesiunea rapidă a miniștrilor (peste 30 în 30 de ani!) nu pot asigura continuitate și coerență. Pandemia și criza generată de aceasta, pe lângă problemele noi pe care le determină, le scoate la iveală și pe cele vechi, cronicizate, ale sistemului. Educația românească are nevoie, mai mult decât oricând, de o viziune a schimbării, de un sens al reformei către o serie de obiective bine definite și de un Proiect în această direcție. Un Proiect care poate constitui cadrul de evoluție a procesului de modernizare a învățământului nostru este Programul România Educată, inițiat de Administrația Prezidențială, care privește educația ca factor al emancipării individului și societății, al dezvoltării și progresului țării. Pentru a redeveni o țară europeană în sensul profund și deplin al cuvântului, România trebuie să fie, mai întâi, educată la standardele europene de educație.
Articolul integral în tribunainvatamantului.ro
